Школьный киноклуб
Киноклуб – общественная организация, основной задачей которой являются просмотры и коллективные обсуждения фильмов, изучение киноискусства. Киноклуб — одна из возможных форм массового кинообразования.
Киноклуб "Кинолига" – это место встречи ребят, желающих не только посмотреть интересное кино, но и поделиться впечатлениями, чувствами, мыслями, увидеть более широко картину, выслушав другое мнение.
Просматривая фильмы, присоединяясь эмоционально к героям, ребята невольно погружаются в свои чем-то похожие, забытые переживания. А при разборе фильма может произойти осознание и переосмысление целей, потребностей, действий и чувств, очень важных для позитивного построения собственной жизни.
Функционирование киноклуба строится на трёх составляющих: выбор фильма, просмотр и обсуждение.
У каждой составляющей есть свои принципы:
- от простого и развлекательного постепенно переходим к более сложному;
- учащиеся могу предлагать фильмы для просмотра и руководитель должен к ним прислушиваться, но решающее слово остаётся за ним;
- фильмы должны иметь близкую для школьников тематику (школа, дружба, любовь, человечность и др.);
- фильмы должны соответствовать психологическому возрасту учащихся;
- необходимо выбирать кино, относящееся к культурам разных наций и к разным историческим периодам;
- при выборе кино важно не только его содержание, но и красивая визуальная составляющая, поскольку погружение в эстетику является частью культурного воспитания.
- необходимо хорошее качество изображения и звука;
- необходимо поддерживать дисциплину, пресекать лишние разговоры и обращение к гаджетам, хотя показательная строгость будет лишней, школьники должны чувствовать себя спокойно и расслаблено;
- у школьников в процессе просмотра фильма должна быть возможность перерыва, физической разминки;
- при необходимости преподаватель может давать комментарии к фильму прямо в процессе просмотра.
У руководителя при обсуждении есть свои задачи:
- после просмотра дать краткую справку о фильме, свой комментарий;
- поставить правильные вопросы для наиболее эффективной глубокой дискуссии;
- расставить смысловые акценты по ходу дискуссии;
- скорректировать направление мысли и формулировку мнения учащихся;
- модерировать дискуссию между учащимися;
- внимательно слушать учащихся, откликаться на их вопросы;
- создать эмоционально стабильную открытую среду, чтобы учащиеся могли не скрывать эмоции в процессе просмотра и не бояться выражать мнение в дискуссии.
Задачи учащихся:
- активно участвовать в диалоге, не пытаться остаться в стороне от обсуждения;
- внимательно слушать и стараться понять других учащихся;
- стараться ответить на поставленные вопросы а также самостоятельно анализировать увиденное;
- стараться формулировать своё мнение так, чтобы оно было понятно окружающим.
Найдено: 3
